Competencias didácticas y perfil del profesor: Un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en geometría en términos de Van Hiele

Resumen

En este trabajo se describe el estudio realizado con un profesor en activo que desarrolla una propuesta en Geometría en términos de Van Hiele. El profesor se analiza desde cinco ámbitos de estudio: contexto, cognición geométrica, adaptación curricular, cognición didácticaq e interacciones, que permitirá determinar sus competencias didácticas en relación con el modelo de aprendizaje y enseñanza de Van Hiele.

Se compara, finalmente, el perfil del profesor idóneo para desarrollar una propuesta de Geometría basada en el modelo de razonamiento de Van Hiele (Afonso, Camacho, Socas, 1999) con las competencias didácticas que tiene el citado profesor.