Análisis de las concepciones, creencias y actitudes hacia las Matemáticas de los alumnos que comienzan la Diplomatura de Maestro.

Resumen

En este trabajo se presenta el análisis de la aplicación de un cuestionario acerca de concepciones, creencias y actitudes hacia las Matemáticas de los alumnos que acceden a la Diplomatura de Maestro de la Universidad de La Laguna. Este cuestionario fue aplicado a los alumnos de las cinco especialidades de esta Diplomatura al empezar las clases de Matemáticas.

El objetivo final de este trabajo es analizar los datos obtenidos con el fin de considerarlos al elaborar un programa de Matemáticas para el plan de estudios de Maestro, que parta de un conocimiento real del nivel de los alumnos y que permita que ellos desarrollen actitudes positivas.