FPIEM
| Número | Título | |
| Vol. 8 (2007) | Actitud hacia las matemáticas y hacia el uso del ordenador en alumnos de educación primaria. | Resumen PDF |
| Giacomo Cannone, Josefa Hernández Domínguez, Mª Mercedes Palarea Medina, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 3 (2001) | Actitudes de los estudiantes hacia el uso de un software para el aprendizaje de las Matemáticas. | Resumen PDF |
| Ramón Depool Rivero, Matías Camacho Machín | ||
| Vol. 2 (2000) | Actitudes hacia las Matemáticas y hacia el uso de los ordenadores en Primer Curso de Ingeniería. | Resumen PDF |
| Matías Camacho Machín, Ramón Depool Rivero | ||
| Vol. 13 (2021) | ACTIVIDAD GEOMÉTRICA EN EL AULA CON REGLETAS DE CUISENAIRE | Resumen PDF |
| María Dolores Moreno Martel | ||
| Vol. 2 (2000) | Álgebra para todos. Análisis de un material didáctico: "puzzle algebraico". | Resumen PDF |
| Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 7 (2005) | Algunas actividades matemáticas en el entorno Powerpoint | Resumen PDF |
| María Dolores Moreno Martel, María Celia Ríos Villar | ||
| Vol. 6 (2004) | Algunas consideraciones didácticas del uso de un entorno de geometría dinámica en la formación de maestros de educación primaria | Resumen PDF |
| Agustín Morales González | ||
| Vol. 5 (2003) | ALGUNAS ESTRATEGIAS Y MODELOS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS | Resumen PDF |
| María Dolores Moreno Martel | ||
| Vol. 13 (2021) | ANÁLISIS DE LA FASE DE COMPRENSIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EN EL DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE CLASE | Resumen PDF |
| Alberto García Díaz, Israel García-Alonso, Matías Camacho-Machín | ||
| Vol. 3 (2001) | Análisis de las concepciones, creencias y actitudes hacia las Matemáticas de los alumnos que comienzan la Diplomatura de Maestro. | Resumen PDF |
| Josefa Hernández Domínguez, Mª Mercedes Palarea Medina, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 7 (2005) | Análisis de las respuestas de estudiantes universitarios a un cuestionario sobre el concepto de ecuación diferencial ordinaria | Resumen PDF |
| Matías Camacho Machín, Josefa Perdomo Díaz | ||
| Vol. 4 (2002) | Análisis de resultados de una prueba de Álgebra con alumnos de Magisterio | Resumen PDF |
| María Mercedes Palarea Medina, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 3 (2001) | Análisis del nivel de conocimientos de Matemáticas de los alumnos que comienzan la Diplomatura de Maestro. | Resumen PDF |
| Mª Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 8 (2007) | Análisis del tratamiento didáctico de las gráficas estadísticas en los libros de texto de enseñanza primaria. | Resumen PDF |
| José Carlos Carrión Pérez, María Candelaria Espinel Febles | ||
| Vol. 2 (2000) | Aplicación de un Sistema Categorial de Habilidades Cognitivas al estudio de las ecuaciones. | Resumen PDF |
| María Mercedes Palarea Medina, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 13 (2021) | ÁRBOL DE JUEGOS: DEL ALGORITMO MINIMAX CON PODA α-β AL ALGORITMO MONTECARLO TREE SEARCH. FUERZA BRUTA VS ALEATORIEDAD | Resumen PDF |
| Jacinto Rafael Quevedo Sarmiento, Eduardo Gregorio Quevedo Gutiérrez | ||
| Vol. 2 (2000) | Argumentaciones y pruebas de validación o refutación, producidas por alumnos en clase de Matemáticas en la fase de “preparación” de “problemas de encontrar bien y mal definidos”. | Resumen PDF |
| María Aurelia Noda Herrera, Josefa Hernández Domínguez, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 8 (2007) | Breve descripción de la situación de las TIC en la ULPGC (año 2006) | Resumen PDF |
| Agustín Morales González, Víctor Manuel Hernández Suárez | ||
| Vol. 8 (2007) | CAS (Computer Algebra Systems) y software de geometría dinámica. Un ejemplo de aplicación. | Resumen PDF |
| Matías Camacho Machín, Mª Candelaria Afonso Martín | ||
| Vol. 3 (2001) | Clasificación de tareas en resolución de problemas de estructura aditiva con magnitudes discretas relativas con alumnos de 7 y 8 años. | Resumen PDF |
| Susana Serrano Bernal, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 10 (2010) | COMPETENCIA MATEMÁTICA FORMAL. UN EJEMPLO: EL ÁLGEBRA ESCOLAR | Resumen PDF |
| Martín Socas Robayna | ||
| Vol. 7 (2005) | Competencias didácticas y perfil del profesor: Un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en geometría en términos de Van Hiele | Resumen PDF |
| María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 3 (2001) | Comportamientos observados ante la tarea de resolver problemas de encontrar bien y mal definidos. | Resumen PDF |
| Mª Aurelia Noda Herrera, Josefa Hernández Domínguez, Martín M. Socas Robayna | ||
| Vol. 12 (2017) | COMPRENSIÓN MATEMÁTICA PARA LA ENSEÑANZA EN SECUNDARIA DE ESTUDIANTES DEL GRADO EN MATEMÁTICAS CUANDO RESUELVEN UN PROBLEMA CON GEOGEBRA | Resumen PDF |
| Alexánder Hernández Hernández, Josefa Perdomo Díaz, Matías Camacho Machín | ||
| Vol. 9 (2008) | Conceptos numéricos en alumnado con síndrome de Down. Un estudio de casos. | Resumen PDF |
| Alicia Bruno, María Aurelia Noda | ||
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